Propuesta Para Un Buen Inico

Para empezar se debe de proporcionar información básica del idioma Ingles dependiendo del individuo para un niño: temas que partiendo de la edad que tenga pueda comprender y para una persona mas grande serán todos los temas. claro esta que cada tema debe trabajarse con tiempo y espacio un tema por sesión esta puede durar 50 min. la persona al frente de esta sesión debe proporcionar material para ello. Nuevamente dependiendo de el nivel que estemos trabajando por ejemplo

Niño : Utilizando tarjetas imagenes con un escrito del nombre y con un escrito de la pronunciacion adecuada del objetoa estudiar ya sean Números , animales etc. También solo la imagen con o sin nombre esta forma ayudara al individuo a relacionar figuras y cosas con su significado, Tambien con imagenes sin color para que se pinten

Adulto : Utilizando tarjetas imagenes con un escrito del nombre y con un escrito de la pronunciacion adecuada del objetoa estudiar, proporcionar listas con esta informacion para que puedan consultarse como fuente de informacion rapida una especie de diccionario dividido por categorias, también solo la imagen con o sin nombre esta forma ayudara al individuo a relacionar figuras y cosas con su significado

con estas dinamicas se fomenta y practica su habilidad en writing, reading and speaking ya que sabrá como se escribe, podrá leerlo y practicara al pronunciarlo.

(para notar mejor la imagenes dar in click sobre ellas)

Abecedario

Números

• 1 (el número) - One ( inglés) - uán (cómo se pronuncia, se lee como si estuviera escrito en español).
• 2 - Two - tú
• 3- Three - zrii
• 4- Four -fóar
• 5 - Five - faiv
• 6 - Six - six
• 7 - Seven - sevn
• 8- Eight - éit
• 9 - Nine - náin
• 10 - Ten - ten
• 11- Eleven - ilevn
• 12 - Twelve - tuelv
• 13 - Thirteen - zrtín
• 14 - Fourteen - fortín
• 15 - Fifteen - fiftiin
• 16 - Sixteen - sixtiin
• 17 -Seventeen - sevntiin
• 18 - Eighteen - eitiin
• 19 - Nineteen - naintiin
• 20 - Twenty - tuenti
• 30 - Thirty - zerti
• 40 - Fourty - forti
• 50 - Fifty - fifti
• 60 - Sixty - sixti
• 70 - Seventy -sevnti
• 80 - Eighty - eiti
• 90 - Ninety - nainti
• 100 - One hundred - uan jándred
• 200 - Two hundred - tú jándred
• 1000 - One thousand - uan zausnd
• 2000 - Two thousand - tú zausnd
• 1.000.000 - One million - uan mílion

Colores

Frutas

almendras	almonds	ólmonds
avellanas	hazelnuts	jéisel-nats
banana	banana	benána
coco	coconut	kóukonat
cereza	cherry	chérri
ciruela	plum	plam
dátiles	dates	déits
durazno, melocotón	peach	pich
frambuesa	raspberry	rásp-bérri
fresa, frutilla	strawberry	stróberri
granada	pomegranate	póme-gréneit
grosella	black currant	blák-cúrrant
higo	fig	fig

limón	lemon	lémon
lima	lime	láim
mandarina	tangerine	tányerin
mango	mango	mángou
manzana	apple	ápl
maníes, cacahuetes	peanuts	pínats
melón	melon	mélon
naranja	orange	órendch
nueces	walnuts	uól-náts
papaya	pawpaw	póupou
pera	pear	péar
sandía	watermelon	uóter-mélon
uvas	grapes	gréips

Animales

vegetales

asparagus espárragos		avocado aguacate		beet remolacha

broccoli brécol		(red) cabbage repollo		carrot zanahoria

celery apio		corn maíz		cucumber pepino

lettuce lechuga		mushroom champiñón, hongo		(red) onion cebolla

potato patata, papa		radish rábano		tomato tomate

Verbos (acciones) *

para reforzar estas actividades se puede realizar actividades como colorear diversos tipos de figuras como animales, frutas, numeros etc. asi como jugar con tarjetas por ejemplo: memorama, rompecabezas, Loteria en los cuales logicamente abra que marcar reglas especificas para utilizar el idioma que se esta poniendo en practica en este caso Ingles. al tener las tarjetas en ingles, decir las peculiaridades de la loteria en ingles (gritando el tema de la loteria en ingles y diciendo "lottery" ) al final otorgar imagenes sin nombre para que el aprendiz ponga el nombre de cada cosa.

Conclusion:

Estas dinamicas siven para que en el niño o adulto tenga un conocimiento general de cosas de su vida diaria como son acciones, comidas, animales, y accesorios pero realizando una practica mas completa de lo normal al realizarlo con dinamicas que fomentan el escribir, el leer y el pronunciar al tener variedad en cada cosa que se propone.